Góp ý Tài liệu giáo dục địa phương tỉnh Bến Tre, lớp 9 

Phó chủ tịch UBND tỉnh Nguyễn Thị Bé Mười chủ trì cuộc họp góp ý bản thảo Tài liệu giáo dục địa phương tỉnh Bến Tre, lớp 9.

Thực hiện Công văn số 1106 ngày 20-3-2019 của  Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc biên soạn và tổ chức thực hiện nội dung giáo dục của địa phương trong Chương trình giáo dục phổ thông; Kế hoạch của UBND tỉnh về việc tổ chức biên soạn và thực hiện nội dung GDĐP trong chương trình giáo dục phổ thông, Ban biên soạn Tài liệu GDĐP tỉnh Bến Tre đã xây dựng bản thảo Tài liệu GDĐP tỉnh Bến Tre, lớp 9 theo Chương trình giáo dục phổ thông năm 2018 cấp trung học cơ sở.

Theo góp ý của thành viên Hội đồng thẩm định, Tài liệu GDĐP tỉnh Bến Tre, lớp 9 là tài liệu được kế thừa và rút kinh nghiệm tốt về nhiều mặt của các tài liệu trước đó. Tài liệu đảm bảo nội dung và hình thức đúng với quy định của pháp luật Việt Nam, đúng với yêu cầu, mục tiêu biên soạn do Bộ Giáo dục và Đào tạo hướng dẫn theo Chương trình giáo dục phổ thông năm 2018. Tài liệu được thiết kế gồm đủ các thành phần cơ bản, các đề mục cần thiết, giúp học sinh dễ nhận biết và sử dụng. Nội dung tài liệu thể hiện đúng và đầy đủ nội dung chương trình của hoạt động GDĐP, đảm bảo tính cơ bản, khoa học, thiết thực phù hợp với thực tiễn địa phương…

Bên cạnh những ưu điểm, Tài liệu GDĐP tỉnh Bến Tre, lớp 9 vẫn còn một số lỗi kỹ thuật; một số nội dung khác Ban biên soạn cần tiếp tục nghiên cứu để hoàn chỉnh tốt hơn, có chất lượng hơn liên quan đến các nội dung: Lời nói đầu; Tổng quan về văn học Bến Tre; quá trình phát triển của phong trào yêu nước ở Bến Tre từ đầu thế kỉ XX đến nay; dân cư và kinh tế tỉnh Bến Tre; âm nhạc và mĩ thuật tỉnh…

Kết luận cuộc họp, Phó chủ tịch UBND tỉnh Nguyễn Thị Bé Mười nhấn mạnh: Tài liệu GDĐP tỉnh Bến Tre sẽ là cơ sở để định hướng ngành nghề cho học sinh, do đó Ban biên soạn cần quan tâm vấn đề làm sao để Tài liệu sau khi được phát hành vừa mang tính thực tiễn vừa mang tính định hướng, phân luồng học sinh sau trung học cơ sở.

Phó chủ tịch UBND tỉnh đề nghị Ban biên soạn tiếp thu các ý kiến góp ý của thành viên Hội đồng thẩm định, chú ý mốc thời gian cập nhật các số liệu đảm bảo tính mới và chính xác. Bên cạnh đó, cần lưu ý đưa các nội dung Quy hoạch tỉnh vào Tài liệu để học sinh có cái nhìn toàn diện, khái quát hơn về định hướng phát triển kinh tế - xã hội của tỉnh, nhất là các nội dung liên quan đến ngành nghề, vấn đề đào tạo nguồn nhân lực... qua đó góp phần thực hiện tốt hơn công tác phân luồng học sinh sau trung học cơ sở trên địa bàn tỉnh trong thời gian tới.

Tin, ảnh: Phương Thảo